Category: Nærmiljø og samfunn
Kostymer – Lag selv
Mange barn er glad i å kle seg ut og vi er glade i å sette sammen kostymer! Man trenger ikke alltid kjøpe nytt, bruk det man har, byttelån med en venn og miks nye kostymer ut av gamle. Her er noe bilder av ulike kostymer vi har satt sammen, med god hjelp av barn.
Under har vi brukt en hvit genser, som egentlig var klar for å legges bort. Men vi trengte et sjørøverkostyme. Vi tegnet på et sjørøvermotiv med en tekstiltusj, sydde på paljetter og en sløyfe. Med et skjerf på hodet og noen slitte klær, har man et sjørøverkostyme klart.
Superhelt jenta! Her har vi også tegnet på klær, en gammel turndrakt. En superheltkappe hadde vi og røde strømper og superhelten var klar for kamp.
Enhjørningkostyme laget vi sammen. For å lage vinger fant vi to gamle bordbrikker som vi klippet om til to vinger. Limte så på et tynt stoff på den ene siden og limte på en masse fjær på andre siden.
En fjærkledd enhjøring 
Brukte en strikket kjole vi hadde og festet også en stor hale på den.
Skilpadde ble det i år og jenta ville lage skallet selv. Vi brukte en kurv til skall, malte det og festet et bånd til å feste det på ryggen. Klær hadde vi allerede i grønntoner. Farget håret grønt og malte ansiktet i grønntoner. 
Blomster av kongler
Vi lager blomster som ikke visner.
Hva: Vi lager en vakker bukett blomster av kongler og pinner. Her kan fargene på blomstene tilpasses enhver høytid og feiring.
Utstyr: Kongler, pinner, maling, lim
Hvordan: Vi startet med en tur i skogen hvor vi plukket med oss kongler og pinner. Inne fant vi fram materialer og begynte med å male kongler og pinner.
Siden det snart er påske, valgte vi å bruke gul maling og grønntoner på stilkene. Da malingen hadde tørket, brukte vi en limpistol til å lime konglene på pinnene.
Limet tørket raskt og vi kunne samle alle blomstene i en vase.
Hvorfor: Her får vi en skogtur på kjøpet, som er godt for både fysisk og psykisk helse. Jeg liker å gi barna tid til å undre seg og være nysgjerrige ute, for da får man så mange gode spørsmål og samtaler. La barna være kreative selv ved valg av farger og pynt, slik at deres evne til selvstendig tenkning styrkes.
Rammelplan 3.3 Kunst, kultur og kreativitet.
Vi forsker på vann og is – Lysekrone av is!
Vi forsker på vann og is, og lager en lysekrone av is.
Hva: Lek og utforskning med vann og is.
Utstyr: Vann (varmt), tau, sprayflaske/bøtte, evt ringer av stål/ståltråd el annet.
Hvordan: I min tid på kunstskole laget ei venninne og jeg denne installasjonen i en lagerhall. Det er en lysekrone av is og et et prosjekt som egner seg på kalde vinterdager. Her fikk jeg erfare noe spennende med vann og is. Etter noen dager med dypping av trådene i vann og spraying med vann i ute i kulda, ble det ikke nok is. Så prøvde vi å bruke bare varmt vann og da frøs det raskt til is. Varmt vann kan faktisk fryse raskere enn kaldt vann!
Et slikt prosjekt tenker jeg kan overføres til barnehagen i en kanskje noe enklere form. Her har vi brukt tre ringer i stål i forskjellige størrelser, som er festet(sveiset) sammen. (Kan lages mindre og bruke f.eks vanlig ståltråd til ringer.) Så knøt vi på tråder i ulike lengder til hver sirkel, slik som lysekroner kan være. Trådene dyppet vi og sprayet lagvis med VARMT vann til ønsket tykkelse på isen.
Om dere lager denne stor så vær selvfølgelig obs på hvor den henger, med tanke på om det kan bli store istapper som kan falle av.
Hvorfor: Ved å forske slik på vann og is lærer barna om prosessen vannet går gjennom før det blir til is. Det skaper nysgjerrighet. For hvorfor fryser egentlig varmt vann raskere enn kaldt? (Se hvorfor her)
Tips: Et tre dekorert med slike små lysekrone, hadde vært et vakkert syn.
Kråkesølv blir til sølvskrin
Kjenner du en liten samler? Her har vi ei som stadig finner og samler ting ute i naturen, så da er det ekstra stas å bruke disse skattene til noe. Å lete etter kråkesølv(glimmer) er jo nesten som å gå på skattejakt!
Hva: Vi dekorer og leker oss med kråkesølv.
Utstyr: Kråkesølv, lim, papir, saks, evt annen eske
Hvordan: Start med en liten skattejakt ute og plukk så mye kråkesølv dere kan finne. Esken vi har brukt har vi selv brettet av papir (se eget innlegg om hvordan HER), men dere kan bruke andre esker, kjøkkenruller osv. Finn fram gjennomsiktig lim og fest kråkesølv på eske etter ønske. Her har vi dekorert alle sider. Dette “sølvskrinet” skal nemlig oppbevare skatter. For at kråkesølvet skal sitte ekstra godt, tok vi et lag med lim overalt tilslutt.
Hvorfor: Her har vi tatt utgangspunkt i barns interesserer og nysgjerrighet, og sammen kommet fram til hva vi kan bruke kråkesølvet til. Dette ga oss en god mulighet til å snakke sammen om hva mineralet kråkesølv faktisk er. Hvor kommer det fra? Hva kan de brukes til?
Med en slik aktivitet får man med flere fagområder, som “natur, miljø og teknikk” og “kunst, kultur og kreativitet”.
Tips: Kråkesølv og annet en finner ute kan brukes til mye. Vi ser feks for oss at dette kan bli veldig fin julepynt, ved å dekorere kjøkkenruller i forskjellige størrelser med kråkesølv.
Spøkelsesblader
Selvom vi nærmer oss vinteren, så er bladene fortsatt godt synlig der de ligger på bakken når vi er på turer. Bladene har ikke like fine farger nå som de har lagt en stund, men det er fortsatt mye de kan brukes til.
Hva: Vi samler inn blader på tur som vi kan male spøkelser av.
Utstyr: Blader, pensel, maling, svamp,lamineringsmaskin og mapper, malingsforkle, duk under malingsområdet.
Hvordan: Det her er veldig enkelt, og det er også noe de yngste barna klarer å gjøre selv. Er dere på tur så snakk og titt på de forskjellige bladene dere finner og ta de med hjem. Det kan lages så mye spennende av de. Det kan være lurt å male på de før de blir så tørre at de blir porøse. Gi barna en bred pensel eller svamp og maling. Vi har da tatt utgangspunkt i hvit maling, da boken vi har om spøkelser på avdelingen innholder hvite spøkelser. Dekk hele bladet med fargen.
Deretter tar en i bruk en tynnere pensel, eller en tar i bruk fingertuppen for å lage øyne og munn. Vi valgte da å bruke svart maling her.
Bladene holder seg lenge om de lamineres. (Stilken kan klippes av bladene.)
Hvorfor: Ved å ha naturens blader som utgangspunkt, gir dette en mulighet til å lære om årstider, farger og navn på trær og busker.
Tips: De er veldig fine å lage i forkant av Halloween. Mal bladene og deretter laminer de. Da kan de f.eks henge i vindu eller i taket. Eller hva med å la barna få bruke de i rolleleken? Blader i forskjellige størrelser og farger kan for eksempel bli en liten spøkelsesfamilie.
Gresskarlapper
Halloween og gresskar hører sammen, og gresskar er å finne i mange butikker . Markerer dere ikke Halloween, kan gresskar fint brukes under et tema som f. eks høst.
Gresskar innholder nemlig kostfiber og karoten som gjøres om til A-vitaminer i kroppen, og det innholder også kalsium, folat, jern og C- vitaminer.
Gresskar kan brukes til så mye, og her kommer en enkel variant vi har testet.
Hva: Vi lager gresskarlapper sammen med barna.
Utstyr: Gresskar, litermål, skjeer, kniv,øse, stekepanne, stekespade, kjele, vann, olje,syltetøy,stavmikser eller moser.
Til røren trengs:
1 liter varm gresskarmos
1 liter hvetemel
1 egg
2 ts bakepulver
2 1/2 dl lettmelk
(Oppskrift etter Grete Roede.)
Hvordan:
Fremgangsmåte: Sett alt av utstyr frem før dere starter. Skjær av toppen av gresskaret og skrap ut alt av stener. Ettersom gresskaret var såpass hardt, så måtte vi skjære ut kjøttet fra gresskaret med kniv.
Kjøttet la vi i en kjele med litt vann, og lot det koke i ca 20 minutter. Vi skrapet litt på klumpene underveis slik at de løste seg opp. Da alt var løst tok vi en runde med stavmikseren. Har dere ikke stavmikser, så kan en prøve med en moser.
Start så med å blande bakepulver og mel sammen. Rør deretter melet, bakepulveret og egget sammen med gresskarmosen.
Spe på med melk til røra blir tykk og seig i konsistensen. La den deretter stå i ca 15 minutter før steking. Lappene stekes i stekepanne med olje på svak varme.
Lappene smaker veldig godt med forskjellig syltetøy og brunost.
La barna få lov til å være med på prosessen hvor maten lages. Barna kan være med på å skrape ut stener og kjøtt til lappene. Barna kan også være med på bruke målebeger for å finne riktig mengde og knuse egg.
Ristede gresskarkjerner
Skal dere skjære ut gresskar, så ta vare på alle gresskarkjernene. Skyll de og tørk de på pair. Sett stekeovnen på ca. 180 grader C. Lag en oljeblanding av 1 ss olje og 1/2 ts salt pr. 250 g gresskarkjerner, og fordel de tynt utover på en stekeplate med bakepapir. Stek kjernene til de er blitt lett brune (ca. 15-25 min). Snu kjernene av og til. Avkjøl kjernene på et kjøkkenpapir. (Roede-kursleder Maiken Adele Ostermann)
Hvorfor: Ved å få delta i prosessen med å finne matvarer og måle mengder får barna både muligheten til å bruke matematikk og bli kjent med ulike matvarer.
Stort edderkoppspinn!
Skal dere pynte til Halloween? Her er noen enkle tips til hvordan.
Hva: Lag kule edderkoppspinn og pynt opp til Halloween!
Utstyr: Kastanjenøtt eller lignende, garn, pinner, f.eks fyrstikker til små og grillspyd til store
Hvordan: Ta en kastanjenøtt og lag hull i den til pinnene. Du kan feks bruke en vinopptrekker til å lage hull, før du setter i pinnene. Grillspydpinnene var såpass spisse at det var bare å sette de rett inn i nøtten.
Vi har laget flere forskjellige varianter og måtte prøve om vi kunne lage en diger, ved hjelp av grillspyd. Egner seg best for eldre barn. Den ble perfekt til vinduspynt!
Plasser pinnene med litt mellomrom rundt nøtten slik at den ser ut som en sol.
Surr garn rundt hver pinne, rundt og rundt. Du velger selv hvor stort mellomrom du ønsker. På bildene ser du de ulike effektene det gir.
Dere kan feste en tråd i en pinne slik at den kan henges opp eller f.eks brukes til bordpynt.
Hvorfor: Fin trening for finmotorikken (fingermotorikk) og konsentrasjonen. Vi tar også i bruk materialer vi finner selv ute, slik som kastanjenøtter og andre.
Tips: Dere kan dekorere edderkoppspinnet med f.eks lekeedderkopper eller feste på perler underveis.
Høstkrans
Mange barn elsker å plukker blader, pinner, nøtter og slikt de finner på bakken. Her hjemme har vi laget en høstkrans av det hun har plukket med seg hjem.
Hva: Lag en høstkrans av materialer fra naturen.
Utstyr: Det dere finner ute av blader, nøtter, kongler, pinner osv. Lim, krans, maling.
Hvordan: Start med å ta en tur ut og plukk inn materiale dere ønsker å bruke. Her satt vi først fram maling i høstfarger til å male kransen med. Så er det bare å sette i gang med å lime på det en ønsker.
Hvorfor: Barna får her mulighet til å lære om planter i nærmiljøet slik Rammplanen sier personalet skal;
- “nytte nærmiljøets muligheter for at barna kan iaktta og lære om dyr, fisker, fugler, insekter og planter.”
Tips: Har dere ikke en krans til å dekorere kan dere bruke andre ting til å dekorere på, som en kjøkkenrull, tykt flettet tau osv.
Utradisjonelle pensler
De fleste barn har prøvd ut maling med pensel. Hva med å legge vekk den tradisjonelle penselen og lage egne?
Hva: Lage egne pensler.
Utstyr: Ark, lerret, tau, stoffrester, svamp, fjær, hyssing, blader, pinne, blyant, gamle pensler, blomsterpinner og lignende.
Hvordan: La barna få bruke fantasien til å finne eget materiale til bust og skaft. Forslag til bust: Tau, stoffrester, svamp, fjær, hyssing og blader. Forslag til skaft: pinne, blyant, gamle pensler og blomsterpinner. Dersom en skal ta i bruk skaft kan busten festes med f.eks hyssing.
For de yngste barna kan det legges frem diverse utstyr de kan få utforske. Det kan være lettere for de yngste å kun male med busten.
Hvorfor: Det kan være med å stimulere kreativiteten å få utforske nytt og ukjent materiale. Her er det viktig at barna får muligheten til å lage egne tanker om hva som kan brukes som materiale til pensel.
Det kan her skapes en samtale rundt aktiviteten med barnas tanker og ideer, og hva de oppdaget. Hvordan var teksturen i forhold til vanlig pensler? Hvordan ser strekene ut? Kan de ulike materialene lettere forme figurer og gjenstander? F.eks kan en svamp lett bli til en sky?
I følge rammeplanen vil barn gjennom rike erfaringer med kunst, kultur og estetikk vil barn få et mangfold av muligheter for sansing, opplevelse, eksperimentering, skapende virksomhet, tenkning og kommunikasjon.
Tips: Gjør deg bevisst på din egen voksenrolle, og trekk deg litt tilbake slik at barna får utforsket mer på egenhånd og laget egne erfaringer.
Armbånd for de yngste
Trenger barna pynt til 17. mai eller andre anledninger? Prøv å lag tøffe armbånd selv!
Hva: Vi lager armbånd til av kjøkkenruller og annet stæsj vi har.
Utstyr: Kjøkkenrull, saks, lim, maling, evnt. silkebånd, klistremerker, paljetter, papirbiter og annet stæsj dere har liggende
Hvordan: Finn fram en kjøkkenrull og klipp den i ønsket bredde og en åpning til å ta på armbåndet.
Ønsker dere å kunne knyte det fast, legg en tråd på langs og teip pappbiten med maskeringsteip (den kan man male over)
Dekorer med hva du måtte ha for hånden og etter aldergruppe. Under har vi laget armbånd til 17. mai og brukt paljetter, pomponger og stæsj i flaggets farger.
Selv de helt yngste kan være med å lage disse armbåndene, under har de brukt maling og glitter.
Under har vi klipt opp farget ark og malingsprøver, limt på og tatt et lag lim over også.
Hvorfor: Rammeplan: Fagområdet nærmiljø og samfunn–derfor markerer vi 17.mai.
Variasjon og mengde av ulike formingsaktiviteter danner et godt grunnlag for trening av ulik håndmotorikk og stimulerer til skaperglede. Finmotorikk er evnen til å regulere de små muskelbevegelsene i hender, håndledd og fingre. Vi kan bruke mange strategier for å gi barn muligheter til å øve finmotorikk. Hånd og øye samordning innebærer muligheten til å styre de motoriske bevegelser av hånden. Her må tråden og pynt plasseres rett. Klippe rett i papp og klippe av garntråder.
La barna være kreative selv ved valg av farger og pynt, slik at deres evne til selvstendig tenkning styrkes.
Tips: Denne aktiviteten kan tilpasses alle aldersgrupper, alt avhenger av hva man ønsker å dekorere med. De yngste mestrer kanskje dette med fingermaling og klistremerker, mens de eldre barna for eksempel kan klippe ut former selv og pynte med små perler.
